Psihologia este
un domeniu foarte vast care este supus unei dezvoltări continue în special
datorită faptului că îi este recunoscută importanţa în multe aspecte ale vieţii
cotidiene, în tulburările de ordin psihic dar şi în cele de ordin medical.
Este foarte bine cunoscut faptul că diabetul zaharat
este o boală cronică ce necesită o atenţie deosebită din partea persoanei în
cauză, a familiei şi a personalului medical. Însă în acest moment, atunci când
se discută despre formarea unor echipe multidisciplinare care să aibă în
centrul său persoana cu diabet, de fiecare dată este inclus în program şi
psihologul.
Acest
lucru se datorează faptului că diabetul este o boală complexă, de lungă durată
şi care presupune realizarea unor comportamente zilnice de management al
diabetului, care uneori au un impact semnificativ asupra calităţii vieţii.
Dacă ar fi să stabilim un reper aproximativ cu privire
la perioada în care ar putea fi necesară intervenţia unui psiholog, aş îndrăzni
să spun că de la începutul diagnosticului deoarece impactul poate fi
semnificativ în funcţie de vârstă şi de tipul de diabet, fiind necesară o
intervenţie particularizată care să ţină cont de toate aceste aspecte.
Este dovedit ştiinţific faptul că persoanele cu diabet
sunt mai predispuse la depresie decât populaţia fără diabet, de asemenea sunt
mai predispuse la dezvoltarea unor anxietăţi, apoi odată cu începerea
tratamentului există un risc crescut de a dezvolta burnout, gânduri iraţionale
cu privire la viaţa lor, pot apărea diferite temeri legate de viitor, o
autoeficacitate scăzută pentru managementul diabetului, probleme de imagine de
sine si multe altele. În fiecare dintre aceste situaţii, rolul psihologul ar fi
de a discuta cu aceste persoane, a le consilia în vederea remedierii acestor
probleme pentru bunăstarea persoanei cu diabet şi pentru că literatura de
specialitate, cât şi practica de zi cu zi ne arată faptul că toate acestea au o
influenţă negativă asupra controlului glicemic, crescând riscul apariţiei
complicaţiilor care vin şi ele însoţite de un amalgam de emoţii negative şi
factori care au un impact asupra calităţii vieţii persoanelor cu diabet.
Cum spuneam anterior, diagnosticul de diabet este
particular în funcţie de vârstă iar intervenţia psihologică este ghidată adesea
de acest aspect.
Spre exemplu, atunci când un copil (0-10-12 ani) este
diagnosticat cu diabet, cel mai mare impact este asupra părinţilor deoarece
copii nu înţeleg implicaţiile pe termen lung ale aceste condiţii medicale.
Părinţii sunt cei care dezvoltă emoţii disfuncţionale negative precum
anxietate, sentimente de vinovăţie pentru că ei au o serie de întrebări şi
cogniţii de genul „De ce s-a îmbolnăvit
copilul meu? Oare am făcut eu ceva greşit? Genele mele nu sunt bune?” etc. Apoi
apar gânduri de genul „Cum mă voi descurca cu această problemă? , Cum pot eu să
îmi supun copilul la chinul zilnic de a-i face glicemia, de a-i face
injecţia?”. Odată ce părintele preia frâiele managementului diabetului
copilului lor încep să apară şi mai multe probleme pentru că apare frica de a
nu greşi în stabilirea dozelor, în calculul carbohidraţilor. De foarte multe
ori, părinţii copiilor de această vârstă, dezvoltă şi o teamă legată de
hipoglicemie, poate pentru că nu sunt de fiecare dată lângă ei (creşă, şcoală,
activităţi independente, etc) şi de hiperglicemie pentru că ei au stabilit în
mintea lor legătura dintre glicemii mari şi complicaţii ale diabetului, astfel
apare şi un sentiment de vinovăţie pentru că din perspectiva părintelui, el
este responsabil de sănătatea copilului lor iar o greşeală ar putea fi fatală
pentru acesta. Apare şi nevoia de supraprotecţie în care copilului i se permit
mai multe comportamente „libertine”, este mai răsfăţat poate decât sora sau
fratele care nu are diabet iar acest lucru poate duce şi la o afectare a
relaţiei dintre fraţi deoarece ei nu înţeleg „de ce mama şi tata fac diferenţă
între ei”! Bineînţeles, datorită restricţiilor alimentare poate mai severe
decât în cazul copiilor fără diabet, copilul cu diabet, fiind totuşi copil şi
neînţelegând de fiecare dată implicaţiile condiţiei sale, ei îşi doresc să
consume anumite alimente considerate a fi „interzise” (fals, atâta timp cât se
ştie cum să se calculeze carbohidraţii şi insulina) iar părinţii, de grija
complicaţiilor şi a variaţiilor de glicemie, nu le permit copiilor să îşi
satisfacă poftele alimentare. Dar aici intervin din partea părinţilor gânduri
precum „Sunt un părinte rău pentru că îi interzic copilului să mănânce” sau
„Copilul meu nu mă va mai iubi la fel de mult pentru că îi interzic să mănânce
asta şi mai mult decât atât, copilul mă va asocia şi cu persoana care îi
produce suferinţă prin înţepăturile zilnice”. Odată ce copilul are câţiva ani,
el înţelege că diabetul îl opreşte din a face ceea ce îşi doreşte şi îl face
diferit de ceilalţi. După cum se observă, tiparul psihologic din spatele
diabetului este unul foarte complex şi foarte variat în funcţie de caz. În
aceste situaţii, rolul psihologului ar fi de a discuta cu părinţii şi depinde
de vârstă şi cu copilul. Psihologul îi explică faptul că nu este vina lor
pentru nimic din cele întâmplate, că diabetul poate fi controlat şi copilul lor
va avea o viaţă normală. În funcţie de
caz, se discută despre anxietăţile legate de diabet, se încearcă evitarea
suprasolicitării părinţilor care apare foarte frecvent şi se încearcă
restructurarea gândurilor şi emoţiilor menţionate anterior.
Adolescenţa vine cu alte provocări deoarece vorbim de
alte sarcini de dezvoltare specifice vârstei. Adolescentul deja începe să
înţeleagă ce e cu viaţa, doreşte să socializeze, începe să fie atras de
persoane de sex opus, îşi construieşte imaginea de sine şi uneori poate visează
la „ce va deveni când va fi mare”. A fi diagnosticat cu diabet la această
vârstă poate avea un impact major asupra persoanei în cauză deoarece aceasta
este vârsta la care apar foarte multe modificări, la care se dezvoltă
indepedenţa, complianţa socială şi ultimul lucru pe care îl doreşte
adolescentul este să fie „diferit” de ceilalţi de vârsta lor. În acest caz,
putem discuta de imaginea de sine care uneori este afectată de diabet deoarece
adolescentul se percepe altfel şi nu mai are atât de multă încredere în el. În
ceea ce priveşte relaţia cu persoanele de sex opus apar temeri de genul „Sigur
nimeni nu mă va dori pentru că am diabet” sau „Nu voi fi acceptat în grupul X
de la şcoală pentru că eu sunt altfel” sau „Eu nu vreau să mă vadă cineva că
îmi fac insulina sau că mănânc (asta în special la fete) pentru că nu vreau să
mă critice ceilalţi”, etc. Iar toate acestea influenţează negativ controlul
glicemic pentru că adesea adolescenţii preferă să nu spună că au diabet de
teama de a nu fi judecaţi sau să nu îşi urmeze tratamentul pentru a nu da
explicaţii sau pentru că „nu au timp pentru asta”. La această vârstă, în
special în cazul adolescentelor, pot apărea şi tulburări de comportament
alimentar cauzate de gânduri iraţionale de genul „Insulina îngraşă şi eu vreau
să fiu slabă că aşa e moda” sau „eu nu pot mânca atât de mult şi prefer să nu
mănânc aproape nimic” sau în cazul de hipoglicemie când uneori datorită
simptomelor intense apare un episod de mâncat compulsiv, apare sentimentul de
vinovăţie şi se apelează la metode de a vărsa pentru că „asta are impact asupra
siluetei”. Bineînţeles că şi părinţii trăiesc un şoc atunci când copilul lor
este diagnosticat cu diabet, dar adesea adolescentul fiind deja „independent”
nu îi mai permite părintelui să se implice atât de mult în managementul
condiţiei lor medicale. În acest caz, rolul psihologului ar fi să discute cu
adolescentul şi să aplice protocoalele de intervenţie specifice problemelor
apărute.
Apoi la vârsta adultă, diabetul vine cu noi provocări!
Aceasta este vârsta la care o persoană cel mai probabil are un serviciu, are o
familie sau doreşte să îşi întemeieze una. În unele cazuri adultul doreşte să
„se distreze şi să se bucure de tinereţea lui”, în altele poate persoana nou
diagnosticată este singură şi apar temeri legate de faptul că nu vor mai găsi
un partener care să îi accepte cu această boală sau poate îşi doresc copii şi
se gândesc că nu îi vor putea avea sau le va transmite şi lor diabetul.
Temerile legate de complicaţii sunt mult mai acute şi mai profund înţelese,
fapt care poate duce mult mai uşor la dezvoltarea unor anxietăţi legate de
viitor sau chiar datorită exploziei de emoţii negative şi comportamente noi
care trebuie automatizate, apare mult mai uşor depresia şi suprasolicitarea.
Un adult are adesea o mulţime de
responsabilităţi care trebuie îndeplinte şi tind să lase managementul diabetului
în plan secund sau din contră, la un moment dat, se centrează atât de mult pe
glicemii, cântărit mâncarea, sport, insulină, control şi perfecţiune încât la
un moment dat se află într-o stare de burnout care este o epuizare a resurselor
fizice şi cognitive şi se manifestă printr-o suprasolicitare care are ca
rezultat o delăsare totală în ceea ce priveşte managementul diabetului. În
aceste situaţii, psihologul poate interveni prin terapie şi consiliere,
centrându-se pe problemele particulare care apar. De asemenea, în funcţie de
caz, se poate să fie necesară intervenţia psihologică pentru partener, copii şi
alţi aparţinători.
La toate vârstele menţionate anterior, putem discuta
de un diagnostic de diabet de tipul 1 sau 2, depinde de factorii genetici, stil
de viaţă şi alţi factori predispozanţi. Bineînţeles, că în funcţie de tipul de
diabet, datorită particularităţilor de tratament şi a tiparelor diferite de
diagnostic şi evoluţie a bolii pot apărea diferite aspecte de ordin psihologic
care influenţează starea de bine fizică şi psihică.
Însă la vârsta
a 3-a vorbim cel mai adesea doar de diabetul de tip 2. În primul rând, fiind o
vârstă mai înaintată, putem discuta şi de alte probleme medicale care poate
existau înainte de diagnosticul de diabet. De asemenea, în cazul diabetului de
tip 2 se pot instala mult mai repede complicaţiile, fiind cazuri în care diabetul
este diagnosticat după ce persoana a fost diagnosticată cu o complicaţie (ex.
neuropatie, retinopatie, etc). În aceste cazuri, putem vorbi de apariţia
depresiei, neacceptarea diagnosticului, lipsa complianţei la tratament,
anxietate. Vorbind despre tipul 2 de diabet, există anumite momente cheie în
care pot apărea cel mai frecvent probleme de ordin psihologic. Bineînţeles,
primul moment important este diagnosticul de diabet, apoi este momentul în care
se schimbă schema de tratament şi se trece de pe antidiabetice orale pe
insulina. De cele mai multe ori, persoanei cu diabet îi este foarte greu să
accepte ideea de a face injecţii cu insulină. Acest lucru se datorează
temerilor, autoeficacităţii scăzute şi a miturilor de genul „ Mă trece la
insulină înseamnă că sunt în fază terminală” sau „Şi vecina care avea diabet, a
murit la câteva luni după ce a trecut-o pe insulină”, etc. Iar un alt moment
cheie este apariţia complicaţiilor care poate produce diverse probleme în
funcţie de gravitatea lor. Se întâmplă uneori ca datorită complicaţiilor să
apară cangrene care duc la amputarea unui membru iar acest lucru este un
pericol semnificativ pentru calitatea vieţii şi pentru starea de bine psihică.
Aceste exemple, pot fi discutate într-o intervenţie pshilogică şi prin
protocoale terapeutice, adesea se obţin rezultate foarte favorabile pentru
persoana cu diabet fiind de asemena facilitată şi relaţia medic-pacient.
După cum se vede, diabetul este o condiţie medicală
foarte amplă, care implică o colaborare între persoana cu diabet, aparţinătorii
acesteia, echipa medicală (medic diabetolog, educator, asistentă medicală,
podiatru) cât şi un psiholog care poate facilita complianţa la tratament, dezvoltarea optimă a persoanei cu diabet şi
relaţia cu personalul medical.
Este de la sine înţeles că nu toate persoanele cu
diabet vor trece prin aceste situaţii, nu toate vor fi depresive şi nu toate
vor avea nevoie de consiliere psihologică, aceste lucruri depind foarte mult şi
de tiparul cognitiv şi comportamental al persoanei cu diabet, de mecanismele de
coping ale fiecăruia, de suportul social şi de altele. Un psiholog însă poate
interveni adesea în restructurarea gândurilor legate de diabet, în organizarea
comportamentelor de management al diabetului şi a altor aspecte ce ţin de
diabet. Dar totodată, dincolo de diabet, o persoană mai are şi alte probleme
care deşi nu sunt legate de diabet, cu siguranţă pot influenţa managementul acestuia.
Spre exemplu, ne putem gândi la depresie (care nu e neapărat să fie legată de
diabet), anxietăţi, fobii, probleme de cuplu, anxietate socială, probleme
legate de dezvoltarea personală, etc . Şi în acest caz, intervenţia psihologică
este foarte importantă, o dată pentru bunăstarea psihică a persoanei şi apoi
pentru bunăstarea fizică, persoana reangajându-se în comportamentele de
management al diabetului lăsate în plan secund datorită resurselor cognitive
limitate de care dispune persoana în acele momente.
În concluzie, psihologia este o ramură importantă de
care trebuie ţinut cont în foarte multe situaţii. A merge la psiholog nu
înseamnă stigmă sau ruşine, nu înseamnă boală psihică, nu este slăbiciune şi nu
este condamnabil ci este o resură valoroasă de care trebuie să ne folosim pentru
bunăstarea noastră şi a celor din jurul nostru.
La cat mai multe glicemii bune,
Psih, Cristina Petrut